Na ostatniej lekcji gościliśmy 23 osoby: nauczycieli, przedstawicieli samorządu, władz oświatowych z naszego miasta. Obserwowali nasze poczynania i podziwiali pracę. Tablety były małym dodatkiem do zajęć, chociaż wykorzystaliśmy aż 4 aplikacje: WeeMee, Szkic, QR Droid oraz Kids Paint. Mimo późnej pory dzieci poradziły sobie z każdym zadaniem, jakie przed nimi postawiłam.
wtorek, 31 maja 2016
poniedziałek, 30 maja 2016
Pogodnie w klasie i za oknem.
Dziś gościliśmy Pogodynkę z TVP Olsztyn, Panią Natalię Karapudę. Dzieci były bardzo ciekawe czym zajmuje się Pogodynka i miały możliwość sprawdzić się w tej roli. Zdecydowanie najciekawszym jednak było sprawdzenie ile waży kamera operatora. Cała lekcja o pogodzie, a na koniec zaśpiewaliśmy piosenkę po angielsku i wręczyliśmy dyplom uznania - Super Pogodynka.
środa, 25 maja 2016
Uczuciowo o uczuciach.
To piękny temat, ale i trudny. O uczuciach należy mówić i dzieci uczą się tego już w przedszkolu. Taka dziś normalna lekcja, jak zwykle. Najpierw pokazałam dzieciom ilustracje. Na pierwszej była zapłakana kobieta. Dzieci podały nazwy uczyć, które towarzyszyły tej osobie. I nie były to tylko uczucia związane ze smutkiem. Pojawiła się zazdrość, czyli płacz z zazdrości....oraz płacz ze szczęścia. Bardzo wnikliwie przyjrzały się tej ilustracji. Kolejny obrazek przedstawiał dziewczynkę, która kucała i zakrywała głowę rękami. Tu padły też różne nazwy uczuć, ale radość też się pojawiła, bo mogła przecież grać w kucanego berka.
Dzieci zaproponowały sposoby na pocieszenie osoby zasmuconej, zapłakanej i przypomnieliśmy sobie powiedzonko, które nam też pomaga - Wszystko przemija, nawet najdłuższa żmija. W ćwiczeniach dopisaliśmy wyrażenia związane ze strachem.
Następnie na ławkach, w grupach dzieci segregowały wyrazy. Spośród różnych części mowy musiały wybrać nazwy uczuć i zastanowić się, które uczucie towarzyszy im najczęściej. W każdej grupie podały radość, ale Ania powiedziała, że jej częściej zadarza się wesołość, niż radość. Wesołość, to jest chwila, a radość to coś więcej i trwa dłużej. I właśnie w tym momencie lekcji Ania jest wesoła. Taka filozofia...głębokie przemyślenia.
Przyszła pora na tablety. Każde dziecko w grupie otrzymało jeden kod QR i po zeskanowaniu musiało obliczyć działanie. Wynik działania wskazywał kopertę, z której należało wyjąć kartkę z tekstem. Każdy w grupie miał inny tekst. Opis Hanki, Hanki z projektu czytelniczego. Aplikacja WeeMee i myk, myk - Hanki gotowe. Na dywanie w grupach dzieci wymieniły się tabletami z portretami i po odczytaniu opisu udzieliły sobie nawzajem informacji zwrotnej oraz pogratulowały pięknych portretów. Hanka też przeżywała różne emocje- a to była niezadowolona, a to zmartwiona, a to szczęśliwa...należało te uczucia zobrazować w aplikacji.
Podsumowaniem zajęć był answergarden. Kod QR do strony w sieci od razu pozwalał na działanie. Największy wyraz szczęśliwie mówił, że tak właśnie czują się dziś moi uczniowie. Wyraz rósł razem z wielokrotnością jego używania. Ja też dopisałam się do tej listy.
Dzieci zaproponowały sposoby na pocieszenie osoby zasmuconej, zapłakanej i przypomnieliśmy sobie powiedzonko, które nam też pomaga - Wszystko przemija, nawet najdłuższa żmija. W ćwiczeniach dopisaliśmy wyrażenia związane ze strachem.
Następnie na ławkach, w grupach dzieci segregowały wyrazy. Spośród różnych części mowy musiały wybrać nazwy uczuć i zastanowić się, które uczucie towarzyszy im najczęściej. W każdej grupie podały radość, ale Ania powiedziała, że jej częściej zadarza się wesołość, niż radość. Wesołość, to jest chwila, a radość to coś więcej i trwa dłużej. I właśnie w tym momencie lekcji Ania jest wesoła. Taka filozofia...głębokie przemyślenia.
Przyszła pora na tablety. Każde dziecko w grupie otrzymało jeden kod QR i po zeskanowaniu musiało obliczyć działanie. Wynik działania wskazywał kopertę, z której należało wyjąć kartkę z tekstem. Każdy w grupie miał inny tekst. Opis Hanki, Hanki z projektu czytelniczego. Aplikacja WeeMee i myk, myk - Hanki gotowe. Na dywanie w grupach dzieci wymieniły się tabletami z portretami i po odczytaniu opisu udzieliły sobie nawzajem informacji zwrotnej oraz pogratulowały pięknych portretów. Hanka też przeżywała różne emocje- a to była niezadowolona, a to zmartwiona, a to szczęśliwa...należało te uczucia zobrazować w aplikacji.
Podsumowaniem zajęć był answergarden. Kod QR do strony w sieci od razu pozwalał na działanie. Największy wyraz szczęśliwie mówił, że tak właśnie czują się dziś moi uczniowie. Wyraz rósł razem z wielokrotnością jego używania. Ja też dopisałam się do tej listy.
Hanka ma krótkie żółte włosy i brązowe oczy . Ubrana jest w żółtą bluzeczkę z krótkim rękawkiem i białą spódniczkę z falbankami. Na nogach ma szare buty-króliczki.
Hanka czeka na koleżanki, bo chcą pospacerować razem w parku. Niecierpliwi się, bo Zosia i Ania się spóźniają.
wtorek, 24 maja 2016
niedziela, 22 maja 2016
Na sportowo.
Julianna spędzała weekend bardzo aktywnie.Jako uczestniczka biegu Sasinów na Dylewskiej Górze zajęła zaszczytne 5 miejsce, a 2 jako dziewczynka. Gratulujemy serdecznie i podziwiamy. Brawo!
środa, 18 maja 2016
Trochę nauki w nauce.
Tak przewrotnie, ale była nauka w nauce. Tosia jako pierwsza przygotowała w domu eksperyment i zaprezentowała dzieciom. Teraz rozwiązał nam się worek z eksperymentami i już szykują się kolejne pokazy.
Klasowy ogródek
Rosną nam pięknie zasiewy, ktoś nawet szczypiorkiem się poczęstował, a nie zapraszaliśmy. Do końca roku szkolnego powinno nam się udać zjeść sałatkę i nasze rzodkiewki na kanapkach. A kwiatki rozsadzimy i będziemy podziwiać do jesieni.
wtorek, 17 maja 2016
Czytanki dla Hanki.
Dziewczynki zapoznały się z odcinkami książki Bon Ton G. Kasdepke i przygotowały do nich ilustracje.Dziś przedstawiły nam zasady dobrego zachowania i kultury osobistej w teatrze, w szkole, u fryzjera.
sobota, 14 maja 2016
Delfiny nas zachwyciły.
Zajęcia obserwowały studentki z UWM z opiekunką. Siedziały z tyłu klasy, trochę im było ciasno, ale mam nadzieję, że ta mała niedogodność nie przeszkadzała im w podglądaniu dziecięcych zmagań.
Zaczęliśmy od rozmowy w kręgu. Dwa kluczowe pytania pozwoliły dzieciom na refleksje, podawanie hipotez, weryfikację wiedzy i dzielenie się tym, co już wiedzą na temat wody i wód.
Po obejrzeniu filmu o delfinach dzieci podzieliły się ze mną wszystkimi informacjami na temat tych zwierząt, które pojawiły sie w materiale. Sporo zapamiętały, miały też dodatkowe pytania do mnie.
np o głowonogi, którymi żywią się delfiny.
Gromada: Głowonogi - zwierzęta wyłącznie morskie. Wyraźnie wyodrębniona głowa i wieniec ramion z przyssawkami wokół otworu gębowego z chitynowym dziobem. U ośmiornic jest tych ramion 8, a u kalmarów i mątw - 10.
Poruszają się na zasadzie odrzutu wody, który powstaje w wyniku skurczu mięśni płaszcza. Muszla jest szczątkowa (lub jej nie ma), zwykle wewnętrzna, podskórna (wyjątkiem jest łodzik z muszlą zewnętrzną).
Głowonogi są rozdzielnopłciowe, zapłodnienie jest wewnętrzne; ich rozwój jest prosty (brak stadium larwy). Czasem samica różni się wyglądem od samca (dymorfizm płciowy).
Organizmy te uważane są za najinteligentniejsze wśród bezkręgowców. Mają wysoko uorganizowany układ nerwowy i narządy wzroku.
Przedstawiciele: Ośmiornica pospolita, kałamarnica olbrzymia, kalmar właściwy, mątwa pospolita, łodzik piękny. źródło edunauka.pl
Potem dzieci przeczytały tekst z ćwiczeń. W naszych materiałach dodatkowych Didasko są wspaniałe propozycje do wykorzystania w tym temacie. Porozmawiały ze sobą na temat tego co przeczytały, zadałam kilka pytań kontrolnych, ale okazało się, że temat był tak ciekawy, że wszystkie informacje łatwo zapadły w pamięć.
Po wykonaniu ćwiczenia pisemnego dzieci sprawdziły sobie nawzajem tekst, kilka zdań odczytaliśmy głośno. Najwspanialsze było to, że w wielu miejscach można było użyć innych wyrazów niż kolega czy koleżanka.
Potem przyszedł czas na quiz w quizizz. Kto ma chęć się sprawdzić zapraszam do zabawy.
Wreszcie dzieci wykonywały plakat w aplikacji Szkic. Należało zapisać co najmniej 4 zdania o delfinach.
Podczas zajęć edukacji matematycznej dzieci otrzymały na ławki dwa kody QR, a na tablicy instrukcję. Poradziły sobie bez kłopotu.
Na zakończenie dnia napisały swoje refleksje na wyciętych sylwetach delfinów. Bardzo intensywna praca, ale ile zaangażowania i radości.
Zaczęliśmy od rozmowy w kręgu. Dwa kluczowe pytania pozwoliły dzieciom na refleksje, podawanie hipotez, weryfikację wiedzy i dzielenie się tym, co już wiedzą na temat wody i wód.
Po obejrzeniu filmu o delfinach dzieci podzieliły się ze mną wszystkimi informacjami na temat tych zwierząt, które pojawiły sie w materiale. Sporo zapamiętały, miały też dodatkowe pytania do mnie.
np o głowonogi, którymi żywią się delfiny.
Gromada: Głowonogi - zwierzęta wyłącznie morskie. Wyraźnie wyodrębniona głowa i wieniec ramion z przyssawkami wokół otworu gębowego z chitynowym dziobem. U ośmiornic jest tych ramion 8, a u kalmarów i mątw - 10.
Poruszają się na zasadzie odrzutu wody, który powstaje w wyniku skurczu mięśni płaszcza. Muszla jest szczątkowa (lub jej nie ma), zwykle wewnętrzna, podskórna (wyjątkiem jest łodzik z muszlą zewnętrzną).
Głowonogi są rozdzielnopłciowe, zapłodnienie jest wewnętrzne; ich rozwój jest prosty (brak stadium larwy). Czasem samica różni się wyglądem od samca (dymorfizm płciowy).
Organizmy te uważane są za najinteligentniejsze wśród bezkręgowców. Mają wysoko uorganizowany układ nerwowy i narządy wzroku.
Przedstawiciele: Ośmiornica pospolita, kałamarnica olbrzymia, kalmar właściwy, mątwa pospolita, łodzik piękny. źródło edunauka.pl
Potem dzieci przeczytały tekst z ćwiczeń. W naszych materiałach dodatkowych Didasko są wspaniałe propozycje do wykorzystania w tym temacie. Porozmawiały ze sobą na temat tego co przeczytały, zadałam kilka pytań kontrolnych, ale okazało się, że temat był tak ciekawy, że wszystkie informacje łatwo zapadły w pamięć.
Po wykonaniu ćwiczenia pisemnego dzieci sprawdziły sobie nawzajem tekst, kilka zdań odczytaliśmy głośno. Najwspanialsze było to, że w wielu miejscach można było użyć innych wyrazów niż kolega czy koleżanka.
Potem przyszedł czas na quiz w quizizz. Kto ma chęć się sprawdzić zapraszam do zabawy.
Wreszcie dzieci wykonywały plakat w aplikacji Szkic. Należało zapisać co najmniej 4 zdania o delfinach.
Podczas zajęć edukacji matematycznej dzieci otrzymały na ławki dwa kody QR, a na tablicy instrukcję. Poradziły sobie bez kłopotu.
Na zakończenie dnia napisały swoje refleksje na wyciętych sylwetach delfinów. Bardzo intensywna praca, ale ile zaangażowania i radości.
wtorek, 10 maja 2016
Konkursy, konkursy
Wczoraj odbył się klasowy konkurs pięknego czytania. Dziś wręczyłam dyplomy zwycięzcom. Swoje teksty przeczytali wyraziście, z modulacją głosu i bezbłędnie. Michał, Tosia i Iga bardzo się postarali, by nas zainteresować tym, co czytali.
Dzisiaj nareszcie odbył się klasowy turniej tabliczki mnożenia odkładany z powodu nieobecności dzieci, ale czas nas goni, więc dziś w aplikacji quizizz rozegraliśmy turniej. Dzieci pracowały w swoim tempie...ale czas też się liczył. Aplikacja pozwala na szybkie wygenerowanie wyników, czyli podgląd w ranking graczy. Po rozgrywce dyplomy klasowych mistrzów wręczyłam Ali, Kamilkowi i Tosi. Gratulacje należą się wszystkim dzieciom, bo niektórzy byli o włos od zwycięstwa.
Okazało się też, że Michasia została laureatką międzyklasowego konkursu ortograficznego. Nie popełniła żadnego błędu i zdobyła 37 pkt w finale konkursu. Gratulujemy Michasi najserdeczniej. Nasi kolejni przedstawiciele popełnili niewielkie błędy i zdobyli wyróżnienia. Brawa.
Dzisiaj nareszcie odbył się klasowy turniej tabliczki mnożenia odkładany z powodu nieobecności dzieci, ale czas nas goni, więc dziś w aplikacji quizizz rozegraliśmy turniej. Dzieci pracowały w swoim tempie...ale czas też się liczył. Aplikacja pozwala na szybkie wygenerowanie wyników, czyli podgląd w ranking graczy. Po rozgrywce dyplomy klasowych mistrzów wręczyłam Ali, Kamilkowi i Tosi. Gratulacje należą się wszystkim dzieciom, bo niektórzy byli o włos od zwycięstwa.
Okazało się też, że Michasia została laureatką międzyklasowego konkursu ortograficznego. Nie popełniła żadnego błędu i zdobyła 37 pkt w finale konkursu. Gratulujemy Michasi najserdeczniej. Nasi kolejni przedstawiciele popełnili niewielkie błędy i zdobyli wyróżnienia. Brawa.
poniedziałek, 9 maja 2016
Cudaczek i konkurs pięknego czytania.
Dziś rysowaliśmy portrety Cudaczka Wyśmiewaczka oraz słuchaliśmy kolejnych przygód tego złośliwego stworka. Potem dodaliśmy kilka sentencji do albumu w projekcie. Ala i Ania miały pomysły rymowane.
Odbył się też klasowy konkurs pięknego czytania. Jutro poznamy wyniki.
Odbył się też klasowy konkurs pięknego czytania. Jutro poznamy wyniki.
niedziela, 8 maja 2016
Urodziny Dominiki.
Piątek to dzień na podsumowania. Tydzień był krótki, a podsumowaniem okazały się urodziny Dominiki. Poświętowaliśmy jak zawsze.
czwartek, 5 maja 2016
Rycerstwo też czyta.
Tym razem obłędnie czytające rycerstwo, sprawdzenie hodowli w ogródku, potem wyzwania matematyczne i makieta. W międzyczasie nasi przedstawiciele pisali drugi etap konkursu ortograficznego.
środa, 4 maja 2016
Się działo dzisiaj, a dzień taki krótki.
Mamy za mało czasu na wszystkie aktywności i pomysły. Dzwonek dzwoni po chwili, a my jeszcze w trakcie jakiejś atrakcji.
Dziś zdjęcia do projektu czytelniczego " Czytanki dla Hanki" https://twinspace.etwinning.net/20744/home
Jutro zdjęcia kolejne.
Potem ćwiczenia do kolejnych matematycznych wyzwań. Ty razem zegary. Nowa aplikacja bardzo się wszystkim spodobała. Zakupiłam ją z karty do Sklepu Play.
Potem rozpoznawaliśmy drzewa iglaste oraz ich szyszki. Wśród gałęzi były też dwie małe gałązki iglastych krzewów. Zdjęcia mamy w tabletach, zostaną umieszczone w książce.
Dziś zdjęcia do projektu czytelniczego " Czytanki dla Hanki" https://twinspace.etwinning.net/20744/home
Jutro zdjęcia kolejne.
Potem ćwiczenia do kolejnych matematycznych wyzwań. Ty razem zegary. Nowa aplikacja bardzo się wszystkim spodobała. Zakupiłam ją z karty do Sklepu Play.
Potem rozpoznawaliśmy drzewa iglaste oraz ich szyszki. Wśród gałęzi były też dwie małe gałązki iglastych krzewów. Zdjęcia mamy w tabletach, zostaną umieszczone w książce.
niedziela, 1 maja 2016
Podsumowanie dwutygodniowych wyzwań.
Przez dwa tygodnie zmagaliśmy się z wyzwaniami. Codzienny trening przyczynił sie do postępów u wielu dzieci. Podsumowaniem było wręcznie awatarków w trzech kategoriach. Przed dziećmi kolejne wyzwania już po majowym weekendzie.
Subskrybuj:
Posty (Atom)