niedziela, 25 stycznia 2015

Bal karnawałowy.

Bal był bardzo udany. Wszystkie dzieci bawiły się znakomicie, były pięknie przebrane.
Brawa dla rodziców !!!!!!!! W klasie czekał na nie poczęstunek przygotowany przez mamę Igi i Natalki i po krótkim relaksie super zabawa trwała nadal. Teraz odpoczywamy i nabieramy sił przed kolejnymi miesiącami nauki.

czwartek, 22 stycznia 2015

Studio nagrań.

Posłużyła mi do stworzenia tego studia aplikacja Explain Everything. Dodałam ilustrację, którą wykonała uczennica, a potem dograłam narrację. W tym czasie wszyscy uczniowie siedzieli bez ruchu. To krótka chwila, ale duże wsparcie dla ekipy nagrywającej. Nie miałam asystentów. Po feriach studio rusza pełną parą.


środa, 21 stycznia 2015

Motyle na laurkach i matematyce.


Napadało w nocy śniegu...

Napadało, śnieg świeżutki, nie było wiatru, a temperatura w okolicy zera pozwoliła na zabawy z białym puchem. Dzieci lepiły przeróżne stworki, bałwanki, a Iga nawet wiewiórkę. Julianna zamówiła koronę i zasiadła na tronie. Spełniłam prośbę.




Wieszaliśmy słoninkę dla sikorek, pomagał nam pan Mariusz, bo słoninka zawisła wysoko. Na kaloryferze w rządku suszyły się potem rękawiczki i szaliki. To była prawdziwie zimowa zabawa.



wtorek, 20 stycznia 2015

Zegar.

http://www.visnos.com/demos/clock

Połącz zegar z godziną.

Urodziny.

Pierwsze urodziny w naszej klasie w 2015 roku. Jaś wysłuchał tradycyjnego " Sto lat ", przyjął życzenia i poczęstował wszystkich cukierkami. Niech szkolne dni będą dla Ciebie, Jasiu radością.


Pora na czas.

Która to godzina? O której godzinie jest obiad? Ile jeszcze do końca lekcji? Takie pytania zadają dzieci najczęściej. Niektóre potrafią czas ustalić, odczytują go na zegarze elektronicznym. Inne dopiero poznają cyfry, więc zegar jest dla nich tajemnicą.

Dziś wyjęłam z szafy papierowe zegary wykonane dawno temu przez uczniów z mojej klasy. Obecnie ci uczniowie rozpoczęli studia, a zegary mają się nieźle i jeszcze nam posłużą.

Uczyliśmy się wskazywać pełne godziny i ustaliliśmy gdzie ustawić długą wskazówkę, by pokazywała, że upłynęło 5 minut po pełnej godzinie. Potem w grupach wybrany jeden ekspert spośród dzieci zadawał zagadki, dzieci ustawiały wskazówki na swoich zegarach. Ekspert wskazywał kolejne dziecko, które zadawało zagadki, ale też pomagał dzieciom, które wymagały pomocy. Praca wrzała.

Wreszcie przyszedł czas na wykorzystanie tablicy multimedialnej i zabawę w pokazywanie czasu. Tu można było poruszać jedynie wskazówką godzinową- tą krótką.
W zeszytach ćwiczeń zaznaczaliśmy wskazówki na tarczach zegarów oraz wpisywaliśmy godzinę pod  zegarami z wydrukowanymi wskazówkami. W tych samych grupach dzieci sprawdziły poprawność wykonanej pracy.

Przyszedł czas na tablety. Tym razem dzieci poznały aplikację Kostki. W zeszytach zapisywały działania wskazane przez wylosowane oczka na dwóch kostkach, a potem grały w parach w matematyczną grę.
Ależ to był intensywny dzień.

poniedziałek, 19 stycznia 2015

Rozsypane zdania.

Uczyliśmy się wierszyka w języku angielskim.Niebawem nagramy.
Potem królowały kody QR, które pomagały połapać rozsypane wyrazy.Dzieci czytały też przygotowany w domu tekst, brawa otrzymało każde czytające dziecko. Gratulacje !


niedziela, 18 stycznia 2015

Matematyka z piktogramami.

Obliczaliśmy ile kosztują owoce i korzystaliśmy z piktogramowych pieczątek. Jeśli cztery jabłka kosztują 8 zł, to ile kosztuje jedno jabłko? Jeśli dwa jabłka i dwie gruszki kosztują razem 10 zł, to ile kosztuje jedna gruszka? Sporo dzieci całkiem sprawnie podawało wyniki i potrafiło wyjaśnić sposób rozumowania. Brawo dla pierwszaków !


Spotkanie z Zippim.

Kolejne spotkanie poświęcone było uczuciu złości. Trudno sobie radzić z tym uczuciem, ale dzieci podawały sporo ciekawych sposobów. Odgrywaliśmy też scenki i mówiliśmy kiedy ostatnio towarzyszyła nam złość i jak sobie poradziliśmy.


środa, 14 stycznia 2015

Nowa koleżanka.

Dziś dołączyła do klasy nowa koleżanka. Oktawia się przedstawiła, dzieci podarowały Jej na powitanie obrazki. Podczas przerwy oprowadziły po szkole i starały się opiekować Nią cały czas. Mam nadzieję, że było Jej miło i jutro z ochotą się z nami spotka.


Tablet i zabawy w czytaniu.

Tablet to nowoczesne wyposażenie piórnika. Można uczyć się bez tabletów, ale z tabletem jest ciekawiej.
Dzisiejsze zajęcia polegały na czytaniu, czytaniu wielokrotnym tych samych zdań. Czytaniu podczas zabawy w poszukiwanie, podczas zabawy w detektywów. Na koniec lekcji duża grupa dzieci czytała te zdania płynnie, szybko wskazywała podane wyrazy i sprawnie dzieliła wyrazy na sylaby.

Najpierw dzieci zaznaczały kolorami sylaby tworzące wyrazy z ilustracji. Proste zadanie.
Kody QR miały ukryte 4 zdania, na kartce zdań było 6. Po odkodowaniu należało nakleić kod QR przy takim samym zdaniu, a zdania bez kodów zilustrować.



piątek, 9 stycznia 2015

Detektywi nadal działają.

Krótki dzień, ale udało się zrobić wszystko, co zaplanowałam. Praca domowa zadana, ale nie jest jej za dużo. Czytanie, napisać dwa zdania, linijkę cyfry 7 oraz połączyć kostki domina z cyfrą wskazującą ilość kropek. Należy  utrwalać poznane literki, bo po wolnych dniach niektóre dzieci zapomniały jak się pisze p.

W tablecie wykorzystaliśmy aplikację QR Droid Private do odkodowania czterech zdań. Mali detektywi znowu z rękami pełnymi roboty.  Zdania należało odszukać w tabeli. Do zeszytu zapisaliśmy dwa najkrótsze zdania z wyrazami zawierającymi poznane litery.. Potem w aplikacji Pic Collage uczyliśmy się szukać ilustracje w sieci, dodawać je na plakat i wykonać podpis. Było sporo czytania, analiza słuchowa wyrazów, odpoznawanie liter, nauka dotykowej klawiatury, polecenia w języku angielskim.

Sponsorem dnia była literka n i cyfra 7.


czwartek, 8 stycznia 2015

Zabawa w detektywów.

Tak dziś pracowaliśmy na zajęciach komputerowych, że dzwonek nas zaskoczył. Wypełnialiśmy formularze ewaluacji naszego projektu, było sporo pisania. Ale sprawnie przełączamy się już między oknami przeglądarki, wiemy jak odświeżyć stronę.

Potem były zajęcia w klasie. Na lekcji tabletowej odkodowywaliśmy zdania ukryte pod postacią kodów QR, odszukiwaliśmy je w tabeli, a potem te same przepisywaliśmy. Niektóre zdania się odrobinę różniły i trzeba było być niezłym detektywem, by dostrzec te różnice. Musimy utrwalać pisanie, literki, zamianę druku na pismo. Myli się też niekiedy liniatura.








Ewaluacja

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=19b10a84f6b8&view=maximized&pview=iframe

http://twinspace.etwinning.net/3462/home

środa, 7 stycznia 2015

Uczniowskie Odznaki Jakości.

Każde dziecko otrzymało Uczniowską Odznakę Jakości za projekt " 24 zadania na czas oczekiwania". Pierwsza do kolekcji.




Krzesło rozpoczyna nowy rok.

Nasze krzesło " Mam głos" rozpoczęło nowy rozdział swojej historii. Dzieci bardzo chętnie opowiadały jak im minął wolny czas i święta. Sporo dzieci czytało książki, albo trenowało czytanie. Brawo!

Niektórzy spędzali czas z rodziną poza granicami kraju albo w innym regionie Polski.
Potem włączyliśmy  tablety, byliśmy ciekawi czy baterie wytrzymały tyle dni i ku naszemu zdziwieniu prawie wszystkie tablety miały baterie naładowane na ponad 80 %. Od razu pomocy wymagały dwa tablety, które po podłączeniu do prądu natychmiast służyły do pracy.

Pisaliśmy poznane literki oraz wyrazy w aplikacji ABC Kaligrafia. Uruchomiliśmy też aplikacje matematyczne, które najbardziej  podobały się dzieciom. Niektórzy woleli matematycznego królika, niektórzy pingwinki. Każdy trenował liczenie w zakresie 10, a czasem i większym.


wtorek, 6 stycznia 2015

Piękne zakończenie roku.

    Rok 2014 zakończyliśmy     Krajową Odznaką Jakości za nasz pierwszy ukończony projekt eTwinning pt. " 24 zadania na czas oczekiwania". Współpracowaliśmy ze szkołami polskimi. Jako ambasador programu eTwinning miałam przyjemność uczyć  eTwinningu nauczycielki z różnych stron Polski, dla których był to pierwszy projekt realizowany z uczniami. Wiem, że się rozsmakowały.

Gratuluję serdecznie uczniom mojej klasy takiego osiągnięcia.
Link do TwinSpace projektu i naszych działań  TU .